Analyzujte neskoršie problémy so správaním pohľadom na deti

Psychológia: Pohľad detí môže neskôr naznačovať problémy so správaním

Iba nedávno nemeckí pediatri informovali o svojich obavách z detí s problémami duševného zdravia. Psychológovia teraz zistili, že po narodení môžete vyskúšať, či sa novorodenec stane impulzívnym, agresívnym alebo hyperaktívnym. Riziko sa počíta z pohľadu dieťaťa.

'

Svet novorodencov je spočiatku nejasný
Psychológovia ukazujú, že môžete ihneď po narodení vyskúšať, či sa novorodenec stane impulzívnym, agresívnym alebo hyperaktívnym. Ako informuje správa „Welt“, vypočítavajú riziko z pohľadu dieťaťa. Novorodenci dokážu rozoznať obrysy a zdroje svetla, ale stále je pre nich ťažké rozlíšiť farby. Synchronizovať svoje oči a opraviť niečo tiež nie je pre najmenších ľahké. Spočiatku to môžete urobiť iba na malú vzdialenosť. Najdôležitejšie pre dieťa je, aby aj tak rozoznávala tváre a pohyby určitých ľudí. Vedci sa už dlho zaoberajú tým, ako sa deti učia ovládať svoj pohľad, ako si fixujú tváričky a ako dlho sa ním zaoberajú.

Poznať neskoršie správanie pohľadom na dieťa? Obrázok: kolinko_tanya -fotolia

„Krátkohľadajúci“ s rýchlejším uchopením
Vedci delia deti na takzvaných „dlho vyzerajúcich“ (LL) a „krátko vyzerajúcich“ (SL) - teda deti, ktoré si na krátky alebo krátky čas zafixujú nový stimul. Podľa „welt.de“ štúdie preukázali, že deti, ktoré sa pozorne, ale iba krátko zameriavajú na nový stimul, vnímajú rýchlejšie. Podľa toho po rokoch môžu stále lepšie kontrolovať svoju pozornosť, lepšie sa ovládať a mať lepšiu pamäť. Vedci teraz skúmali, či pohľadové správanie detí súvisí s ich neskorším inteligenčným kvocientom. Zistilo sa, že IQ 18-ročných bolo vyššie, ak boli „malé deti“ v detstve.

Rozpoznávanie rizík očami detí
Vedci spolupracujúci s Kostasom Papageorgiouom z londýnskej Metropolitnej univerzity skúmali, či pohľad detí môže odhaliť aj riziko neskorších problémov s ovládaním ich vlastného správania - to znamená, že budú impulzívne, agresívne alebo hyperaktívne. Vedci však nepoužili čistý čas, ktorý kojenci zmenili na stimul, ale zaznamenali ho v hodnote nazývanej „trvanie fixácie“. Táto fixačná dĺžka bola skúmaná u 180 novorodencov vo veku jeden až štyri dni tým, že im boli na obrazovke zobrazené tváre.O niekoľko rokov neskôr vedci predložili rodičom 80 z týchto detí niekoľko dotazníkov, v ktorých sa pýtali na správanie detí, ktoré majú v súčasnosti v priemere sedem rokov.

Opýtané na neobvyklé správanie v neskoršom termíne
Vedcov zaujímalo, ako dobre boli deti schopné ovládať svoje emócie, aké impulzívne boli alebo či vykazovali abnormálne správanie, ako je hyperaktivita, problémy s rovesníkmi alebo poruchy pozornosti. V časopise „Scientific Reports“ psychológovia teraz uviedli, že novorodenci, ktorí boli schopní zadržiavať dlhšie, boli na základnej škole menej impulzívni, agresívni alebo hyperaktívni ako deti, ktoré mali iba obmedzenú dĺžku. „Prvýkrát sme ukázali, že existuje významná súvislosť medzi spôsobom, akým sa deti pozerajú na obrázky, a ich neskorším temperamentom a správaním v detstve, ako je napríklad hyperaktivita,“ tvrdia autori.

Biologické faktory spôsobujú rozdiely
Podľa vedcov veľké rozdiely nemôžu byť do veľkej miery ovplyvnené prostredím, pretože deti boli vyšetrené ihneď po narodení. Príčinou pozorovaných rozdielov sú pravdepodobnejšie biologické faktory, ako sú genetické rozdiely alebo vplyvy na dieťa v maternici. „Existuje veľa faktorov, ktoré ovplyvňujú problémy so správaním v detstve. Naše výsledky však naznačujú, že časť toho, čo ovplyvňuje neskoršie správanie, je prítomná už pri narodení, “vysvetlil Papageorgiou. „Tieto pozorovania môžu v budúcnosti pomôcť identifikovať deti s obzvlášť vysokým rizikom porúch pozornosti, ako je ADHD, a pomôcť vyvinúť intervencie, ktoré zlepšia pozornosť.“

Genetické predispozície nemusia nevyhnutne vstúpiť do hry
Ako vysvetlila vývojová psychologička Birgit Elsnerová z Postupimskej univerzity, už zo štúdií je známe, že „ťažké deti“ - tie, ktoré majú napríklad problémy s vývojom rytmu jedenia alebo spánku, ktoré často plačú alebo sú nepokojné - aj v deti - a dospievajúci častejšie vykazujú problémy so správaním alebo sa u nich vyskytujú problémy s učením. Aj keď stabilita takýchto rozdielov počas niekoľkých rokov života naznačuje biologickú príčinu, takéto štúdie sa vždy zameriavajú iba na hodnotenie rizika. V žiadnom prípade sa preto behaviorálnym prejavom nestanú všetky deti, ktoré sa dlho dívajú na podnety a dosahujú iba krátke doby fixácie. Početné štúdie ukazujú, že na vývoj dieťaťa majú vplyv rôzne faktory. Napríklad nedávna brazílska štúdia dospela k záveru: Dojčenie vás robí inteligentnými a bohatými. Vedci vyrobili nasýtené mastné kyseliny s dlhým reťazcom, ktoré sú dôležité pre vývoj mozgu, zodpovedné za pozitívne účinky materského mlieka na inteligenciu. Neskoršie vplyvy, najmä vzťah medzi dieťaťom a jeho rodičmi, hrajú dôležitú úlohu v tom, či genetické predispozície skutočne vstupujú do hry alebo nie. (reklama)

Značky:  Hlava Choroby Galéria